為全面落實(shí)新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)議精神,推進(jìn)新時(shí)代計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng),提高高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育和產(chǎn)業(yè)的深度融合,攜手構(gòu)建計(jì)算機(jī)教育新生態(tài),12月7日,主題為“新時(shí)代、新計(jì)算、新教育”的2019中國計(jì)算機(jī)教育大會(huì)在廈門隆重舉行,就中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展及產(chǎn)教融合等一系列問題展開深入交流,并聚焦信息技術(shù)發(fā)展前沿問題,深入探討信息技術(shù),特別是人工智能快速發(fā)展下,計(jì)算機(jī)教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措。
會(huì)上,北京大學(xué)教授李曉明圍繞“對(duì)計(jì)算思維的理解與教學(xué)實(shí)踐”作精彩主題報(bào)告,分享人工智能如何推動(dòng)教育教學(xué)改革管理與服務(wù)的精細(xì)化、現(xiàn)代化以及在大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)賦能其他專業(yè)素質(zhì)提升的方面的一些探索和實(shí)踐。
李曉明教授表示,過去十多年,計(jì)算思維在中國普及、應(yīng)用,應(yīng)該說已取得了很明顯的成就。計(jì)算思維的定義簡單來講,就是包括利用網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的計(jì)算系統(tǒng)進(jìn)行問題求解的思維方式,這里的關(guān)鍵詞是“計(jì)算系統(tǒng)”和“問題求解”,大概可以分為邏輯思維、算法思維、系統(tǒng)思維、網(wǎng)絡(luò)思維,還有人提出包括數(shù)據(jù)思維。
什么是問題求解?解決問題背后的語境有點(diǎn)狹隘,在李曉明教授看來,問題求解不光是科學(xué)技術(shù)問題,也不僅僅是工程問題,還包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題,這個(gè)解不僅是解決方案,也包括解釋和理解。
什么是計(jì)算系統(tǒng)?比如單機(jī)(手機(jī),筆記本電腦等等)、云-端計(jì)算范式(Web,云計(jì)算)、網(wǎng)絡(luò)(互聯(lián)網(wǎng)、融合網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng))和上述得以有效工作的邏輯與機(jī)理,在這個(gè)概念上談?dòng)?jì)算系統(tǒng)才是更有意義的。
李曉明教授強(qiáng)調(diào),計(jì)算思維不應(yīng)該只是計(jì)算機(jī)科學(xué)家解決問題的思維方式,而是蘊(yùn)含在各個(gè)學(xué)科中;計(jì)算思維也不是現(xiàn)在才有的,只是由于計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和應(yīng)用,才插上了騰飛的翅膀。在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,計(jì)算思維在教育中的定位比較基本。比如,學(xué)生為什么要學(xué)理化生,是為了理解自然;為什么要學(xué)史地政,是為了理解我們的社會(huì);我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)或者計(jì)算思維呢,簡單來說,是為了理解信息社會(huì),從而更好地理解現(xiàn)在的人類社會(huì)。所有這些“理解”,就通識(shí)教育而言,主要追求的應(yīng)該是基礎(chǔ)性,而不是實(shí)用性,盡管實(shí)用更有意義。
對(duì)于近來高等教育熱詞“金課”,李曉明教授認(rèn)為,金課本身沒有遴選邊界,大家都希望通過這個(gè)過程,把這件事擴(kuò)大,然后再評(píng)出金課來?!耙栽u(píng)促建”的口號(hào)有它的時(shí)代性,他認(rèn)為還可以有更好的口號(hào),叫“以用促建”。
報(bào)告結(jié)語:
計(jì)算思維與交叉學(xué)科:時(shí)代呼喚的產(chǎn)物。
計(jì)算思維:計(jì)算機(jī)科學(xué)家不專有,但有優(yōu)勢(shì)和更多機(jī)遇。
計(jì)算思維:當(dāng)作為通識(shí)教育的一部分。
計(jì)算思維問題求解的教育教學(xué):重在實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科交叉的實(shí)踐。
一萬門金課不多:評(píng)評(píng)評(píng)—以評(píng)促建—以用促建。
本次大會(huì)由教育部高等學(xué)校四大計(jì)算機(jī)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)首次聯(lián)合舉辦,是新世紀(jì)以來規(guī)格最高、規(guī)模最大的面向國內(nèi)高校和相關(guān)產(chǎn)業(yè)界的計(jì)算機(jī)教育盛會(huì)。
據(jù)悉,除主論壇外,大會(huì)期間還開設(shè)了一流本科專業(yè)建設(shè)、大數(shù)據(jù)教育、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人、網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)、一流課程建設(shè)、人工智能教育等15個(gè)專題分論壇,以及4個(gè)教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)和數(shù)十個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用展,以前沿創(chuàng)新技術(shù)多維度賦能教育領(lǐng)域,打造計(jì)算機(jī)教育業(yè)界盛宴。(來源:中國教育在線)