由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、中華職業(yè)教育社、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇正式開幕。

　　中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕表示，郝明金副委員長(zhǎng)以辯證思維看待未來(lái)三十年教育領(lǐng)域的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)、注重以數(shù)字化智能化技術(shù)推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的觀點(diǎn)，孫堯副部長(zhǎng)對(duì)教育評(píng)價(jià)改革的闡述，為今后地方轉(zhuǎn)型高校發(fā)展提供了轉(zhuǎn)略性指導(dǎo)。魯昕會(huì)長(zhǎng)以《“十四五”：應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才大有可為》為題作主旨報(bào)告，從“十四五”國(guó)家發(fā)展新階段、“十四五”兩類人才有基礎(chǔ)、“十四五”普通轉(zhuǎn)型新使命三方面展開闡述。

　　今年是“十四五”起步之年。魯昕會(huì)長(zhǎng)從“十四五”時(shí)期國(guó)家新發(fā)展階段的戰(zhàn)略任務(wù)切入，以習(xí)近平總書記9月22日教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)講話為指導(dǎo)，提出“十四五”時(shí)期教育要助力人才培養(yǎng)、助力使命擔(dān)當(dāng)、助力國(guó)家戰(zhàn)略、助力對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)、助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)、助力科研攻堅(jiān)、助力成果轉(zhuǎn)化、助力新的格局、助力人民幸福、助力強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　魯昕會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，教育要有前瞻性，要找準(zhǔn)新問(wèn)題，在轉(zhuǎn)型中邁向新的、更高的階段，聚焦解決卡脖子、飯碗根基等問(wèn)題，不能在原來(lái)的層次上思考高校的轉(zhuǎn)型，也不能在原來(lái)的層次上定位我們的職業(yè)教育。她提出，我們應(yīng)主動(dòng)求變，在教育生態(tài)上的課程體系、知識(shí)體系和人才培養(yǎng)體系等方面都要進(jìn)行改革，“高等職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位要放到本科層次上思考”。

　　“近些年來(lái)，教育部緊緊圍繞黨和國(guó)家的事業(yè)，緊緊圍繞老百姓的需求，緊緊圍繞偉大民族復(fù)興夢(mèng)，不斷推動(dòng)教育改革，而且力度非常大，可圈可點(diǎn)的地方很多?！濒旉繒?huì)長(zhǎng)著重提到了教育評(píng)價(jià)制度改革。她認(rèn)為，評(píng)價(jià)改革解決教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的導(dǎo)向問(wèn)題，而不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)體系，是新發(fā)展階段深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略舉措，將引導(dǎo)教育開始步上一個(gè)新臺(tái)階。

　　魯昕會(huì)長(zhǎng)講到，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇經(jīng)歷了“十二五”“十三五”時(shí)期，有力地推動(dòng)了應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。她總結(jié)了近年來(lái)教育部在加大應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)方面采取的專業(yè)研究生教育改革、普通高等教育改革、職業(yè)教育改革等系列新舉措。

　　十八大以來(lái)，我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，尤其應(yīng)用型學(xué)校職業(yè)教育在校規(guī)模是全球最大的。魯昕表示，目前我國(guó)職業(yè)教育理念清晰、制度確立、成果顯著，普通高校轉(zhuǎn)型已達(dá)共識(shí)、方向明確、措施有效，應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才也有了一定基礎(chǔ)?！霸凇奈濉鸩街酰覈?guó)的職業(yè)教育已經(jīng)有了良好基礎(chǔ)，這是‘十四五’時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的新起點(diǎn)?！?

　　2014年5月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出“引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型”。魯昕會(huì)長(zhǎng)表示，6年來(lái)，普通高校轉(zhuǎn)型的成果非常顯著。她介紹了高校轉(zhuǎn)型的“1+10”案例，“1”指的是天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，是我國(guó)第一所職業(yè)教育領(lǐng)域舉辦的應(yīng)用型大學(xué)，“10”指的是向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的10所普通高校，如黃淮學(xué)院。

　　面向“十四五”時(shí)期，魯昕會(huì)長(zhǎng)指出，地方轉(zhuǎn)型院校要按照習(xí)近平總書記提出的“圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，前瞻布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)”要求，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體、以產(chǎn)教融合為路徑、以國(guó)家“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)與制造為重點(diǎn)，深化改革，加大應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，承擔(dān)起服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、支撐數(shù)字轉(zhuǎn)型、助力成果轉(zhuǎn)化、完善教育結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新使命，積極回應(yīng)國(guó)家發(fā)展提出的應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)、建設(shè)新格局、重塑產(chǎn)業(yè)鏈、完善供應(yīng)鏈等要求。（來(lái)源：中國(guó)教育在線）