習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述加快科技創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略意義，勉勵(lì)廣大科學(xué)家和科技工作者大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，肩負(fù)起歷史責(zé)任，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍?？倳浀闹匾v話為今后我國(guó)科技事業(yè)快速發(fā)展提供了根本遵循和科學(xué)指南。

歷史是最好的教科書。在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中，科技發(fā)揮了火車頭的作用。一部浩瀚跌宕的人類發(fā)展史，其實(shí)也是一部科技演進(jìn)的螺旋式加速史。我們?cè)?jīng)因綿延的文明而著稱世界，雖然曾幾何時(shí)的“李約瑟之問(wèn)”平添了我們些許尷尬，但新中國(guó)成立70多年來(lái)的奮斗，再次向世界展示了科技大國(guó)的偉岸之姿。尤其是黨的十八大以來(lái)，誠(chéng)如習(xí)近平總書記所言：“重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，一些前沿領(lǐng)域開(kāi)始進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段，科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍，從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升?！弊プ?1世紀(jì)第三個(gè)十年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，應(yīng)對(duì)百年未有之大變局，無(wú)疑對(duì)于決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有十分突出的意義?！拔覈?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力。同時(shí)，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，在單邊主義、保護(hù)主義上升的大背景下，我們必須走出適合國(guó)情的創(chuàng)新路子，特別是要把原始創(chuàng)新能力提升擺在更加突出的位置，努力實(shí)現(xiàn)更多‘從0到1’的突破?！绷?xí)近平總書記在重要講話中，要求當(dāng)今中國(guó)科技創(chuàng)新活動(dòng)，要按照有助于進(jìn)一步改善我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生、提高原始創(chuàng)新能力的目標(biāo)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐推進(jìn)。充分認(rèn)識(shí)總書記強(qiáng)調(diào)的科技創(chuàng)新“兩個(gè)更加”的重要性和緊迫性，有助于我們加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革;有助于我們正確解決發(fā)展中的不平衡不充分問(wèn)題，更好更快地滿足人民對(duì)美好生活的需要、提升生活品質(zhì);有助于我們暢通國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)，構(gòu)建好新發(fā)展格局;有助于我們更加順利地開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。

明確科技創(chuàng)新總方向，精準(zhǔn)篩選重點(diǎn)領(lǐng)域，著力攻堅(jiān)克難。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“希望廣大科學(xué)家和科技工作者肩負(fù)起歷史責(zé)任，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。”總書記的論斷定位了當(dāng)今中國(guó)科技發(fā)展的總方向，一是面向世界科技前沿，這就要求廣大科技工作者要登高望遠(yuǎn)，順應(yīng)時(shí)代潮流，掌握最新動(dòng)態(tài)，搶占科技制高點(diǎn)，善做并跑者，勇為領(lǐng)跑人;二是面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，這就要求廣大科技工作者把科技創(chuàng)新活動(dòng)瞄向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心任務(wù)，服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新格局，助推中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度走向更加成熟、更加定型、更加完善;三是面向國(guó)家重大需求，這就要求科技創(chuàng)新要符合國(guó)家發(fā)展的核心利益和戰(zhàn)略性全局性需求，打破國(guó)外的高科技封鎖，解決制約國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的“卡脖子”的科技難題;四是面向人民生命健康，這就要求科技創(chuàng)新活動(dòng)要秉持人民至上、生命至上理念，以科技創(chuàng)新實(shí)踐成果不斷提高人民群眾的獲得感幸福感安全感。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的科技創(chuàng)新“四個(gè)面向”，既有鮮明的問(wèn)題意識(shí)又有明確的需求導(dǎo)向，既涵蓋任務(wù)又包括目標(biāo)，既堅(jiān)持全面看又體現(xiàn)重點(diǎn)辦，突出了當(dāng)今我國(guó)科技創(chuàng)新活動(dòng)的集成性靶標(biāo)，有著深刻的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)和價(jià)值旨趣。

堅(jiān)持需求導(dǎo)向，抓住問(wèn)題關(guān)鍵。面對(duì)當(dāng)今中國(guó)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵問(wèn)題與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵是要改善科技創(chuàng)新生態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。改善科技創(chuàng)新生態(tài)，擴(kuò)展總量，盤活存量，提升質(zhì)量，激發(fā)活力，無(wú)疑是滿足科技創(chuàng)新“兩個(gè)更加”、實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新“四個(gè)面向”的核心問(wèn)題與關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記從六個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)位，一是堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向。科技創(chuàng)新要從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，面對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決進(jìn)行科研選題，同時(shí)還要區(qū)分層次，分門別類，將及時(shí)推進(jìn)與提前謀劃布置結(jié)合起來(lái)。二是整合優(yōu)化科技資源配置。要強(qiáng)化科技隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化科技創(chuàng)新的體制機(jī)制，深化高水平實(shí)驗(yàn)體系，進(jìn)一步聯(lián)動(dòng)高校與科研單位，發(fā)揮企業(yè)技術(shù)主體作用，共謀產(chǎn)學(xué)研深度融合。三是持之以恒加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。要深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)研究的重要性，把握科技創(chuàng)新的源頭，既尊重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律大膽探索，又要堅(jiān)持重大科技問(wèn)題帶動(dòng)，在應(yīng)用研究中抽象理論，在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四是加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)。國(guó)家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人，要尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研活動(dòng)自身規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)到交叉學(xué)科的培育促進(jìn)，從本科生培養(yǎng)到本碩博連讀，到造就一批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，同時(shí)面向世界吸引、匯聚一流人才共謀科技創(chuàng)新。五是依靠改革激發(fā)科技創(chuàng)新活力。要深化體制改革釋放隊(duì)伍潛能，轉(zhuǎn)變政府職能提高服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)科研院所改革激發(fā)創(chuàng)新活力。六是加強(qiáng)國(guó)際科技合作。要主動(dòng)地融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施更加開(kāi)放包容、互惠共享的國(guó)際科技合作戰(zhàn)略。

現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要條件，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的作用，在一定意義上是通過(guò)現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)的。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。總書記在科學(xué)家座談會(huì)上談到加快解決制約科技創(chuàng)新發(fā)展的一些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教育的重要性：“國(guó)家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！痹?月22日主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)時(shí)總書記又強(qiáng)調(diào)：“人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)……我國(guó)高校要勇挑重?fù)?dān)，釋放高校基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是‘卡脖子’問(wèn)題，加快技術(shù)攻關(guān)?！笨倳浀闹匾v話，使我們教育工作者更加深刻地認(rèn)識(shí)到，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。

科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨和國(guó)家對(duì)教育寄予厚望。展望未來(lái)，推進(jìn)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一個(gè)極為重要的方面，就是把握改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出的新的更高要求，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大動(dòng)力。

在當(dāng)今全球性競(jìng)爭(zhēng)中，科技教育工作者應(yīng)該強(qiáng)化愛(ài)國(guó)為民的服務(wù)意識(shí)，厚植深切的家國(guó)情懷，快速搶占世界科技教育制高點(diǎn)，掌握先機(jī)、補(bǔ)足短板。全社會(huì)更要大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重科學(xué)、尊重人才的良好氛圍，不斷提高科技教育工作者的生活幸福感和事業(yè)成就感。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)和教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的重要講話，激勵(lì)著我們把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為科技教育的重要使命，充分認(rèn)識(shí)加快科技創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略意義，進(jìn)一步推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐。（來(lái)源：中國(guó)教育在線）