目前，各地的中小學已經(jīng)陸續(xù)開學復(fù)課，經(jīng)過一段時間的“停課不停學”，在線教育怎樣才能更好地跟線下課堂做到有效銜接，成為大家普遍關(guān)心的問題。

對此，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在5月14日的新聞發(fā)布會上表示，中小學生處于生理年齡特點，跟大學生還不太一樣，他們有的自律能力比較弱，居家學習的效果也很不相同，做好開學后的銜接工作至關(guān)重要，教育部對此高度重視。教育部于3月17日發(fā)布了關(guān)于開學后教育教學工作的通知，特別強調(diào)了要做好教學銜接工作。其中，有五點需要特別注意：

第一，要做好心理上的疏導(dǎo)。全面了解每個學生的思想心理狀況，讓每個學生以良好的精神狀態(tài)投入開學后的學習，這一點至關(guān)重要。為此教育部前幾天專門發(fā)了一個通知，對開學后的學生心理疏導(dǎo)工作、思想工作提出了明確的要求。

第二，上好復(fù)學后的第一課。按照教育部的部署，以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開展復(fù)學第一課的教育，提高學生的綜合素質(zhì)，強化學生的愛黨愛國愛人民愛社會主義的情懷，要用好這次抗疫的大教材，加強學生的思想品德教育。

第三，要精心、精準地分析學情。各地中小學要對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科的情況，精準掌握每個學生的具體學習情況，包括知識掌握得怎么樣。

第四，科學合理地制定教學計劃，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。要堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法，不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力。對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學。對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講復(fù)習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎(chǔ)上，再進行新課程的學習。這一階段，可能有些學生還在居家學習，有些學校已經(jīng)開學了，對于居家學習的，還要繼續(xù)做好線上教學的指導(dǎo)工作。

第五，要更加關(guān)注關(guān)愛特殊學生群體，切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學習有困難學生的學習指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，要充分利用課后服務(wù)的時間，加強個別輔導(dǎo)，不能讓一個學生掉隊。

他強調(diào)，做好教學銜接工作，要從這五個方面來全面考慮，周密設(shè)計安排，確保平穩(wěn)過渡，使學生較好地適應(yīng)開學后的學習生活。（來源：中國教育在線）