有的大學(xué)生為什么能力很差？在大學(xué)里，有兩種不同學(xué)習(xí)方式的大學(xué)生，一種是被動型能力學(xué)習(xí)，這種大學(xué)生能力差，是因為他們在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，由于沒有明確的目標，不知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，積累什么能力，在學(xué)習(xí)上，基本上是被動地去適應(yīng)，開什么課，就學(xué)什么，只要考試及格就行了。
　　這個類型的大學(xué)生基本上停留在只占有知識的層次。
　　由于職業(yè)目標的不明確，課堂上對應(yīng)用知識的思路和方法講授的又不多，所以他們很難實現(xiàn)占有知識、消化知識和應(yīng)用知識的完整學(xué)習(xí)過程。
　　另外一種就是主動性能力學(xué)習(xí)，這種大學(xué)生在讀大學(xué)時就很清楚地明白是為職業(yè)進行必要的積累和準備，所有的學(xué)習(xí)都是圍繞著職業(yè)的要求。
　　在學(xué)習(xí)中，科學(xué)地實現(xiàn)了占有知識，消化知識和應(yīng)用知識的完成學(xué)習(xí)過程。
　　在能力積累方面，結(jié)合自己職業(yè)方向所需的知識和技能要求，進行主動性的知識學(xué)習(xí)和補充。
　　所以想進入社會后不迷茫，就一定要首先改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動的考試型學(xué)習(xí)為主動型能力學(xué)習(xí)，把占有知識，消化知識和應(yīng)用知識三者有機地結(jié)合在一起，這樣才有可能積累你的解決問題的能力。